Як рахують китайці?

Таким простим методом рахують китайські школярі:

Методика спірального навчання

Головною перевагою спірального навчання стає динамічність диференціації навчання, яка дозволяє на кожному етапі (витку) спіралі створювати реальні освітні середовища за інтересами, можливостями і прагненнями. Як правило, перший виток спіралі відповідає навчанню за вимогами державних стандартів знань.

Чотирикратне повторення базових знань (рівня державних стандартів) дозволяє проектувати успішне навчання практично усіх учнів класу.

Ефективність методики спірального навчання полягає ще й в тому, що спочатку над новим матеріалом працює «увесь мозок», тобто взаємозв’язок правопівкульного мислення з лівопівкульним забезпечує можливість образному мисленню прогнозувати розширення знань. А це дозволяє, на основі внутріпредметних і міжпредметних зв’язків, частково додавати ще один компонент знань – інформацію зв’язку, яка характеризує перехід і перетворення явищ, предметів, трансформацію знань, виробляє в учнів здібність бути суб’єктом свого розвитку, рефлексивного відношення до самого себе.

Спіральне навчання стає генератором освітніх проектів, творцем методології цих проектів на різних етапах навчання і в навчанні в цілому.